Beweging is een natuurlijke behoefte van kinderen in hun ontwikkeling. Al bewegend leert het kind zichzelf en de wereld kennen. Een kind dat makkelijk beweegt, bouwt een goed zelfgevoel op zodat het zich thuis kan voelen in zijn eigen lichaam en de wereld om hem heen.

Soms raakt de ontwikkeling uit balans. Dan kunnen er problemen zijn met het kind en zijn omgeving. Verstoringen worden op de verschillende ontwikkelingsgebieden zichtbaar en kenmerken zich in het bewegingsgedrag en/of het sociaal emotionele gedrag.

Opvallend bewegingsgedrag kan een dieper liggende oorzaak hebben en omgekeerd kan overbeweeglijkheid of houterig gedrag tot problemen op sociaal emotioneel vlak leiden.

De gedragskenmerken zijn dan:

Motorisch:

• Overbeweeglijkheid of passiviteit
• Onhandig of houterig gedrag
• Weinig lichaamsbesef
• Coördinatieproblemen
• Schrijfproblemen

Sociaal – Emotioneel:

• Aandachts-, motivatie- en leerproblemen
• Agressief of teruggetrokken gedrag
• Moeilijk vriendjes kunnen maken
• Faalangst
• Gespannenheid
• Negatief zelfbeeld

Psychomotorische kindertherapie is therapie voor kinderen die vastlopen in hun ontwikkeling en dat in hun gedrag laten zien. PMKT heeft als doel de vastgelopen ontwikkeling weer op gang te brengen, waarna ouders en kind in staat zijn op eigen kracht verder te gaan.

Historie

De methode Le Bon Départ vormt de oorsprong van PMKT. Op basis van verschillende theorieën is in de jaren 50 van de afgelopen eeuw een schrijfmethode ontwikkeld waarin ritme, klank, vorm en bewegen zijn geïntegreerd. Kinderen leerden schrijven met behulp van specifieke oefeningen en ondersteund met liedjes.

Visie

Het interactiemodel van Kugel vormt een wezenlijk theoretisch kader. Zijn onderbouwingen over lichaamsbesef, lichaamsplan en lichaamsidee, over bewegingsopvoeding en de psychologie van het lichaam vormen de grondslag. Verder gaat Kugel ervan uit dat gedrag de resultante is van een groot aantal factoren van het organisme en de omgeving. Zo is wetenschappelijk aangetoond dat door ervaringen de ontwikkeling van de hersenen gevormd wordt. Patronen ontstaan en worden als zodanig manifest. Zij kunnen zowel voor het kind zelf of / en zijn omgeving als hinderlijk worden ervaren. PMKT kan helpen om in veranderende situaties meer adequaat gedrag te stimuleren. Daarbij hebben de verschillende ontwikkelingsgebieden van het kind zoals het cognitieve, het sociaal-emotionele en het motorische gebied aandacht.

Wat gebeurt er in de therapie?

De therapeut heeft keuze uit een breed aanbod. De belangrijkste therapeutische middelen zijn:

• alle vormen van beweging zowel in de grote en kleine ruimte
• het bewegend spel:explorerend, ordenend, symbolisch, competitief, expressief, beeldcommunicatie of sociaal spel.
• taal als ondersteuning en structuurbieder
• muziek en ritme

De veilige therapeutische omgeving en deskundige interventie van de therapeut brengen het veranderingsproces tot stand. Met spel en beweging stemt de therapeut af op het ontwikkelingsniveau van het kind en speelt in op de behoeften en gevoelens van het kind. Het kind krijgt de kans om nieuwe ervaringen op te doen en/of negatieve ervaringen te verwerken. Al deze ervaringen maken het mogelijk dat het kind op een steeds meer adequate manier gaat reageren. Een positieve ontwikkeling wordt hierdoor aangestuurd. Vertrouwen in de innerlijke groeikracht en acceptatie van de eigenheid van het kind zijn de pijlers van de therapie.

De werkwijze is globaal in de volgende onderdelen samengevat:

Intakegesprek

Bij een intakegesprek worden de voornaamste problemen in kaart gebracht en aan de hand daarvan de hulpvraag geformuleerd. Alle factoren die voor de ontwikkeling van uw kind van belang kunnen zijn komen daarbij aan de orde.

Psychomotorisch onderzoek

Het kind komt een aantal keren naar de praktijk al waar het spelenderwijs met de therapeut kennis maakt. Daarbij vindt observatie plaats en worden testen afgenomen. Eventueel kan observatie op school volgen. Het onderzoek leidt tot een persoonlijk advies, waarna een individueel behandelplan opgesteld kan worden.

Behandeling

De duur van de therapie is sterk afhankelijk van de hulpvraag. In het algemeen kan de therapie binnen een schooljaar worden afgerond. De therapie wordt wekelijks gegeven en duurt een uur. Tussentijds wordt er regelmatig overlegd met u als ouders en eventuele belanghebbenden, zoals school, de arts en andere behandelaars.

Wat zijn de kosten?

Het uurtarief bedraagt € 60,- voor intake, onderzoek, observatie op school en eventueel verslaglegging staat 5 tot 7 uur en wordt in een keer gedeclareerd. Daarna volgt maandelijkse facturatie.

Mogelijkheden voor vergoeding:

Een aantal zorgverzekeraars vergoeden een gedeelte via de aanvullende verzekering. Dit zijn o.a.:

• OZ / CZ
• Agis
• VGZ / IZA groep
• Interpolis
• Delta Lloyd / Ohra
• Achmea

Met andere zorgverzekeraars wordt overlegd.

• Via een PGB, persoonsgebonden budget kan de therapie als activerende begeleiding worden aangeboden
• In sommige gevallen is vergoeding vanuit een ‘rugzakje’ mogelijk.

Voor minder draagkrachtigen wordt het uurtarief in overleg vastgesteld.

U kunt voor een vrijblijvend oriënterend gesprek contact met mij opnemen.

Praktijk De Kleine Vlindertuin

Renate Schemmel
Gravin van Leeuwensteinstraat 39
4854 ET Bavel
Tel: 076 – 532 24 88

e-mail: renate.schemmel@planet.nl
website: dekleinevlindertuin.nl
KvK 20167130

Mijn pedagogische ervaringen heb ik door het werken in een heilpedagogisch kindertehuis opgedaan. Van daaruit ontstond de wens om meer individueel en therapeutisch te gaan werken. Ik heb mij gespecialiseerd in beeldende therapie en heb daarna de opleiding voor psychomotorische kindertherapie afgesloten.

Tevens ben ik moeder van twee volwassen kinderen.

Ik ben aangesloten en kandidaat geregistreerd bij de beroepsvereniging NVPMKT ( Nederlandse Vereniging voor Psychomotorische Kindertherapie / www.nvpmkt.nl ), tevens lid van de Federatie Vaktherapeutische beroepen ( FVB / www.vaktherapie.nl ).